目前各学校乃至教育管理单位，都独立而零散地部署了教育信息服务系统，这些系统包括：1 .精品课程系统；2.在线课程系统，多见于网络学院；
随着我国教育水平的不断提高，教育日益国际化、现代化，教育部门的日常办公信息化应用也不断提高，已经逐步摆脱传统单一沟通方式，电话、计算机网络等逐渐成为教育部门办公的最常用沟通工具。
“一面大锅朝天扬，五洲四海到咱家。数理化学样样有，连着知识大海洋。”这是农村孩子对农村中小学现代远程教育效果的生动表达。2006年大兴安岭地区全面实施农远工程，2007年又启动了林远工程，让农村、林场的孩子也享受到城里孩子的优质教育资源，使农村、林场中小学信息化教育发生了巨大变化。
我国教育信息化的基础设施建设已有长足进展。但基础建设仅仅是教育信息化的第一个阶段，1000亿元，这是我国开始实施教育信息化建设以来的投入总额。
近年来，在政府积极推动下，教育信息化市场成为了近年来低迷的IT行业中少有亮点之一。据IDC预测，2011年教育信息化市场约有300亿元人民币的市场总容量，包括校园网建设、PC整机系统、网络设备、服务器产品和软件解决方案等，这在展现中国教育信息化市场需求的同时，也给众多一直服务教育信息化的企业带来巨大商机。
“中等职业教育的根本目的就是培养生产服务第一线的实际操作人员,而畅捷通为我国中等职业院校学生设计的这样一款产品,无疑对促进职业院校提高会计技能教学水平,以及学生就业很有帮助。
近年来，教育信息化的建设进行的如火如荼，网络、多媒体技术与高校教学相结合，大大拓宽了师生的视野，提升了高教的科研、教学质量和效率，但随之而来的是用户对网络带宽以及网络管理上的更大需求。
随着教育信息化进程的不断加快，信息资源正朝着数字化、网络化、智能化和多媒化的方向发展。在网络环境下，信息量的剧增、存储需求的高速增长令人难以预测。
高校信息化建设按照什么模式和规律发展，如何发展，这是在各个高校在制定十二五教育信息化规划时共同关注和探讨的问题。
信息化，需要高度审慎和注意学生负担和收益的平衡问题，更不能以牺牲学生利益、违背学生意愿来强行推进。
信息技术高速发展的今天，它给教育事业带来的推动作用是巨大的，广泛的。小到课堂教学，大到教育系统的日常管理无不与信息技术的应用息息相关。
“信息技术不仅仅是教育的工具，它对教育具有革命性作用，会给教育带来全面、跨越式发展的变革潜力，会对传统教育观念、思想、方式、管理等各个方面产生重要影响。”
数字图书馆（DL－Digital Library）是数字校园的重要组成部分，在1994年进入我国。随着计算机技术、网络技术、数码存储和传输等技术在我国全面普及，数字图书馆也得到了迅猛的发展。
