锐捷网络为教育用户量身定制的网络产品及解决方案已经在全国范围得到了广泛的应用。在全国的2000多所高校中，已经有超过1850所高校正使用着锐捷网络提供的设备。
信息技术以其数字化、多媒体、交互性、智能化和泛在性等特点和优势，推动着人类生产和生活的不断创新。信息技术已经成为人类生产生活不可或缺的工具、环境和生活方式。
信息化是教育跨越式发展的助推器。教育行业担当着为国家输送掌握信息技术合格人才的重任，而信息化教育则是获取新知识最快捷、最高效的手段。
随着现代信息技术的高速发展，中国教育正以前所未有的速度和力度推进自己的电子化水平，利用现代信息技术实现计算机教学和远程教学，教育骨干网、城域网、校园网、教育资源中心等项目正在全国各地如火如荼地规划、建设之中。
随着我国教育信息化的飞速发展，各地城域网和校园网建设的日趋完善，如何建立一个集中、简单、安全的网络运营管理体系，如何面对万兆应用、应用的智能化以及对更复杂业务和更大规模网络应用及VOIP、IPTV、P2P等技术如何为教学和科研服务等问题已经成为教育主管部门和各地教育网络的建设者和管理者关心的重要课题。
目前，国内相当多的高校已部署了校级的数字化教学资源中心，希望实现优质数字化教学资源的集中管理与校内共享。在具体实践中，校级数字化教学资源中心存在以下几点问题：
近年来，随着国内高校信息化建设的发展和投入的增加，校园网络等基础设施都得到了很大的提高，但是应用于校园校务管理的软件却存在不足，普遍表现在：
近年来，校园信息化建设的大力推进取得了丰硕的成果，经历信息化基础设施建设和计算机教室、多媒体教室重点建设的发展，如今校园的信息化建设已经朝数字校园的更高水平发展。
日前，广州市教育局在其主办的会议中透露，广州市今年将在教育信息化建设方面投入7亿元人民币，以进一步提高教育部门和各个院校的信息化水平。广州市是教育快速发展的各大城市的缩影，如今，信息化教育从一线城市到规模较小的二、三级县市都得到了大力的推广，已经能够与传统的教育方式分庭抗礼，并在中小学校的教育模式中占了越来越大的比重。
我一直关注并投身于中国的中小学教育信息化。目前，我们自己组织了一个专门的团队，正在研究中国移动学习教室（或者也叫“互联课堂”）的教学实践。在2010年9月底，我曾参加由《中国电脑教育报》和戴尔公司举办的“ICT技术开启未来教育”圆桌论坛，并向业界的同仁们分享了我们针对学校信息技术应用状况的分析。我们的分析是，不同的学校处于信息化应用的不同的四个阶段，呈现出一个金字塔型的结构
作为教育部“十五”规划重点课题“信息技术的发展对教育管理影响的研究”的子课题，为了准确了解中小学教育信息化的发展情况，了解教育信息化在教学和教育管理中的作用及存在问题，从而为教育工作者和研究人员提供实证资料，为行政主管部门提供决策依据，2003年初对山东西部8个县市的140余所中小学进行了调查，其中包括近30所县市直属高中、70余所初中(80%是乡镇中学)、40余所小学(30%县城小学，70%乡镇小学)。
教育信息化产业是一块硕大的蛋糕，吸引着很多企业涉足教育信息化领域，纷纷研发教育信息化产品，提供教育信息化服务。我国教育信息化产业发展经历了从不成熟到成熟的嬗变过程，与此同时，我国教育信息化产业正面临着严峻的挑战，亟须重构教育信息化产业生态链，以提升教育信息化价值，促使教育信息化更好地发挥功能效益。
信息时代给我们带来了哪些变化？是什么影响着人们的学习和生活的各个方面？有人说主要有两大因素，一是计算机多媒体，二是信息高速公路，称它们为信息时代的两个技术杠杆。
